ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลัก : ผู้ถือหุ้น / ชุมชน / ลูกค้าและผู้บริโภค / หน่วยงานภาครัฐและภาคประชาสังคม
ภายใต้แนวคิด ‘ร่วมอยู่ ร่วมเจริญ’ มิตรผลมุ่งหวังที่จะทำงานร่วมกับภาครัฐ ชุมชน เกษตรกร โรงเรียน และผู้ปกครองในการยกระดับคุณภาพชีวิตและสิ่งแวดล้อมให้เกษตรกรและชุมชนโดยรอบอย่างยั่งยืน ผ่านการพัฒนาองค์ความรู้อย่างรอบด้าน ทั้งการจัดการกับผลผลิตและการจัดจำหน่าย การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาและสถานศึกษาในท้องถิ่นให้มีคุณภาพก้าวทันโลก และการพัฒนาทักษะที่จำเป็นให้คนรุ่นใหม่
มิตรผลจึงได้จัดตั้งฝ่ายพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน ฝ่ายชุมชนสัมพันธ์ และฝ่ายบริหารการศึกษา เพื่อทำหน้าที่เป็นฟันเฟืองหลักขับเคลื่อนงานพัฒนาสังคมและชุมชน โดยกำหนดให้มีหน่วยงานพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนและหน่วยงานชุมชนสัมพันธ์ประจำอยู่ทุกพื้นที่โรงงานของมิตรผล ในขณะที่หน่วยงานบริหารการศึกษานั้นจะเป็นหน่วยงานส่วนกลางที่ทำงานควบคู่ไปกับพื้นที่ในแต่ละโรงงาน เพื่อให้สามารถดำเนินงานได้อย่างสะดวก กระชับ สามารถตอบสนองความต้องการ สามารถเข้าถึงและสร้างการมีส่วนร่วมกับชุมชนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งหวังว่า การพัฒนาคุณภาพชีวิตและการดูแลสิ่งแวดล้อมให้กับชุมชนรอบโรงงาน จะช่วยให้เกิดการสร้างงานสร้างอาชีพให้เกษตรกรชาวไร่อ้อยและชุมชน เกิดความมั่นคงในอาชีพและอยู่ได้อย่างยั่งยืน นำไปสู่การสร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับอาชีพเกษตรกรรมในทัศนคติของแรงงานรุ่นใหม่ ทำให้คนรุ่นใหม่กลับคืนสู่ท้องถิ่น ช่วยสร้างเสถียรภาพให้กับอุตสาหกรรมอ้อยและน้ำตาล ตลอดจนอุตสาหกรรมต่อเนื่องทั้งหมด
มิตรผลขับเคลื่อนงานพัฒนาชุมชนโดยมีเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพชีวิตของเกษตรกรให้สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข สามารถเลี้ยงตนเองได้และอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดี ผ่านกระบวนการทำงานที่มุ่งเน้นการแก้ไขปัญหาที่ตรงจุด ให้ผลลัพธ์ที่ต่อเนื่องและยั่งยืน โดยเริ่มต้นจากการลงพื้นที่ศึกษาบริบทชุมชน รูปแบบการดำเนินชีวิต ทุน และศักยภาพของชุมชนที่มีอยู่เดิม เพื่อนำมาวางแผนการทำงานร่วมกันระหว่างชุมชนและองค์กร
|
|
เป้าหมาย
|
ผลการดำเนินงาน
|
|---|---|---|
|
การลดรายจ่ายในครัวเรือน (ด้านค่าอาหาร)
|
ร้อยละ 5
|
ร้อยละ 7
|
|
การเพิ่มรายรับภาคเกษตรของครัวเรือน
|
ร้อยละ 7
|
ร้อยละ 5
|
|
การพัฒนาธุรกิจชุมชนเชื่อมโยงกับ
บริษัท ปลูกเพาะสุข จำกัด
|
15 ธุรกิจ
|
17 ธุรกิจ
|
|
สร้างตำบลต้นแบบ
|
12 ตำบล
|
13 ตำบล
|
|
เป้าหมาย
|
พื้นที่เป้าหมาย
|
|---|---|
|
มุ่งยกระดับคุณภาพชีวิตของเกษตรกรให้สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข สามารถเลี้ยงตนเองได้ และอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ดี
|
ชุมชนในพื้นที่ 8 จังหวัด ได้แก่ สุพรรณบุรี สิงห์บุรี ขอนแก่น กาฬสินธุ์ ชัยภูมิ เลย ร้อยเอ็ด และอำนาจเจริญ ครอบคลุม 23 ตำบล 320 หมู่บ้าน รวม 60,053 ครอบครัว
|
|
กรอบการดำเนินงาน
|
|
|---|---|
|
การจัดการชุมชนอย่างยั่งยืน
|
มีหลักการดำเนินงาน ดังนี้
|
|
การพัฒนาระบบเกษตรชุมชนและอาหารปลอดภัย
|
มีหลักการดำเนินงาน ดังนี้
|
|
การพัฒนาระบบเศรษฐกิจชุมชน
|
มีหลักการดำเนินงาน ดังนี้
|
ฝ่ายพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืนจัดตั้งธุรกิจเพื่อสังคม “บริษัท ปลูกเพาะสุข จำกัด” โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนกระบวนการส่งเสริมการปลูกผักปลอดภัยและการบริหารจัดการผลผลิตให้กับเกษตรกรชาวไร่อ้อย โดยมีหน้าที่สำคัญ คือ
เป็นตัวกลาง
ระหว่าง "คู่ค้า" และ "เกษตรกร"
เป็นที่ปรึกษาให้กับเกษตรกร
ตั้งแต่การเพาะปลูก การวางแผนการตลาด การกำหนดราคา เพื่อให้เกษตรกรขายสินค้าได้ในราคาที่ดีที่สุด
จัดหาช่องทางการจำหน่ายสินค้า
ให้กับเกษตรกร
บริษัทฯ มีการจ้างงานผู้พิการในชุมชน เพื่อทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยฝ่ายพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน และยังจัดให้มีการถ่ายทอดองค์ความรู้การทำเกษตรอินทรีย์และบริหารจัดการผลผลิตของชุมชน ซึ่งเป็นการกระตุ้นให้สังคมมีการรับรู้และเข้าใจถึงความสำคัญของการสนับสนุนผู้พิการในชุมชนอย่างแท้จริง และเป็นการสร้างสังคมที่เท่าเทียมและยั่งยืนในอนาคต
ปี พ.ศ.2566 บริษัท ปลูกเพาะสุข จำกัด มีเงินรายได้หมุนเวียนรวมมากกว่า 900,000 บาท เป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของความสำเร็จในการสร้างความมั่นคงทางอาหาร การสร้างโอกาสในการเรียนรู้ การพัฒนาศักยภาพที่ส่งเสริมการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจอย่างยั่งยืน และการลดความเหลื่อมล้ำในสังคม
ครัวเรือนอาสาเข้าร่วมโครงการ
จำนวน
คณะกรรมการตำบลมิตรผลร่วมพัฒนา
จำนวน
ศูนย์เรียนรู้ตำบลมิตรผลร่วมพัฒนา
จำนวน
ดำเนินโครงการชุมชนเข้มแข็งด้วยแรงผู้โดยมีการจ้างงานพนักงานผู้พิการ
จ้างงานผู้พิการตามมาตรา 33 จำนวน
โดยปฏิบัติงานในพื้นที่โครงการพัฒนาชุมชนอย่างยั่งยืน จำนวน 50 คน และร่วมทำงานกับองค์การบริหารส่วนตำบล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล โรงเรียนในชุมชน และศูนย์เรียนรู้ตำบลมิตรผล
จัดตั้งชมรมคนพิการจำนวน
เพื่อเป็นการร่วมกันพัฒนากระบวนการรวมกลุ่ม ทักษะความรู้ และจัดสวัสดิการให้กับผู้พิการภายในชุมชนร่วมกับประสานงานกับหน่วยงานภาคีในการร่วมพัฒนาผู้พิการ
เกิดกลุ่มปลูกผัก
จำนวน
มีสมาชิกผู้ปลูกผักปลอดภัย
จำนวน
มีรายได้หมุนเวียนจากการปลูกผักปลอดภัย
รวมทั้งหมด
เกิดกลุ่มอาชีพ
จำนวน
มีรายได้หมุนเวียนจากการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ชุมชน
รวม
การขับเคลื่อนงานชุมชนสัมพันธ์ของมิตรผล โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนโดยรอบและสร้างความไว้วางใจระหว่างบริษัทกับชุมชน ปัจจุบันดำเนินโครงการในพื้นที่ 9 จังหวัด ได้แก่ สุพรรณบุรี สิงห์บุรี ขอนแก่น กาฬสินธุ์ ชัยภูมิ เลย ร้อยเอ็ด ยโสธร และอำนาจเจริญ คู่ขนานไปพร้อมกับการดำเนินงานพัฒนาชุมชน
|
เป้าหมาย
|
พื้นที่เป้าหมาย
|
|---|---|
|
สร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนโดยรอบและสร้างความไว้วางใจระหว่างบริษัทกับชุมชน
|
ชุมชนในพื้นที่ 9 จังหวัด ได้แก่ สุพรรณบุรี สิงห์บุรี ขอนแก่น กาฬสินธุ์ ชัยภูมิ เลย ร้อยเอ็ด ยโสธรและอำนาจเจริญ
|
|
กรอบการดำเนินงาน
|
|
|---|---|
|
การรับฟังและเข้าใจความต้องการของชุมชน
|
มิตรผลมีการสำรวจและวิเคราะห์ความต้องการของชุมชนโดยรอบเพื่อให้สามารถระบุโครงการที่เหมาะสมและตอบโจทย์ได้จริง
|
|
การสร้างเครือข่ายความร่วมมือ
|
มิตรผลจะทำงานร่วมกับชุมชน องค์กรท้องถิ่น ภาครัฐ และภาคีเครือข่ายต่างๆ เพื่อสร้างความร่วมมือที่แข็งแกร่งและยั่งยืน
|
|
การส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ
|
โครงการที่ดำเนินการจะต้องสอดคล้องกับหลักการพัฒนาที่ยั่งยืน โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อสังคมและสิ่งแวดล้อม
|
|
การติดตามและประเมินผล
|
มีการติดตามและประเมินผลการดำเนินโครงการอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้แน่ใจว่าโครงการที่ดำเนินการไปนั้นมีประสิทธิภาพและสามารถสร้างผลลัพธ์ที่ต้องการได้จริง
|
|
การสื่อสารและรายงานผล
|
มิตรผลจะมีการสื่อสารและรายงานผลการดำเนินงานชุมชนสัมพันธ์ให้กับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องทราบอย่างโปร่งใสและต่อเนื่อง
|
|
กิจกรรม
|
การดำเนินงาน
|
|---|---|
|
การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างบริษัทและชุมชน
|
|
|
การพัฒนาโครงการเพื่อสังคม
|
|
|
การสนับสนุนการทำงานภายใต้แนวคิด MIND: ปรับอุตสาหกรรมเข้าสู่วิถีใหม่ ของกระทรวงอุตสาหกรรม
|
|
|
สนับสนุนกิจกรรมภายใต้โครงการเมืองอุตสาหกรรมเชิงนิเวศ (Eco Industrial Town) ในพื้นที่
|
|
การขับเคลื่อนงานบริหารการศึกษาของมิตรผล มีเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่รอบโรงงาน โดยทำงานร่วมกับหน่วยงานภาครัฐและภาคเอกชนในการส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาไทย ทั้งการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียนร่วมกับสถานศึกษา การสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ โดยมุ่งหวังที่จะพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิต ไม่เฉพาะสำหรับนักเรียนและครูเท่านั้น แต่ทุกคนในชุมชนยังสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดตั้ง ใช้งาน สืบค้นความรู้และข้อมูลข่าวสาร ทั้งในด้านการเรียนและการประกอบอาชีพ เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนปฏิสัมพันธ์กันของทุกฝ่ายในชุมชน นำไปสู่บรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ หรือ ‘Learning Ecosystem’
|
เป้าหมาย
|
|---|
|
ยกระดับคุณภาพการศึกษาในพื้นที่รอบโรงงาน
|
|
แนวทางการดำเนินงาน
|
|
|---|---|
|
การสร้างระบบนิเวศทางการเรียนรู้
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะวิชาการ
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ/สมรรถนะ
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะชีวิต
|
|
การขับเคลื่อนงานบริหารการศึกษาของมิตรผล ดำเนินงานภายใต้โครงการสานอนาคตการศึกษา (CONNEXT ED) และโครงการโรงเรียนร่วมพัฒนา (Partnership School Project) โดยมีสถานศึกษาในความดูแล ทั้งประเภทโรงเรียนและวิทยาลัยอาชีวศึกษา ตามรายละเอียด ดังนี้
|
เป้าหมาย
|
|---|
|
ต้นแบบโรงเรียนคุณภาพของชุมชน
|
การสร้างระบบนิเวศทางการเรียนรู้
การพัฒนาด้านทักษะวิชาการ
การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ
การพัฒนาด้านทักษะชีวิต
มิตรผลมีเป้าหมายในการสร้างต้นแบบด้านนวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษารูปแบบใหม่ และยกระดับวิทยาลัยเทคโนโลยีเกษตรอุตสาหกรรมชั้นสูงขอนแก่น ให้เป็นสถานศึกษาอาชีวศึกษาชั้นนำด้านเกษตรอุตสาหกรรม ระดับอาเซียน โดยมุ่งเน้นการส่งเสริมการสร้างระบบนิเวศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (Learning Ecosystem) ซึ่งประกอบด้วย
มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้
ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
ให้ความสำคัญกับการพัฒนาครู
ให้มีทักษะการสอนที่จำเป็นสำหรับจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) การคิดสร้างสรรค์ (Creativity) การทำงานเป็นทีม (Collaboration) การสื่อสารและนำเสนอเป็น (Communication) ทักษะแห่งอนาคต ได้แก่ ภาษาอังกฤษ และทักษะด้านเทคโนโลยี
พัฒนาด้านทักษะอาชีพ
ที่เหมาะสมตามบริบทของพื้นที่ เพื่อให้นักเรียนได้รับการวางรากฐานทักษะอาชีพที่ดีสำหรับอนาคต
ปรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและสร้างแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียน
เพื่อให้โรงเรียนสามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพภายใต้บริบทของแต่ละพื้นที่
ส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้ของชุมชน
โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้เกิดการแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ระหว่างโรงเรียนและชุมชน
|
เป้าหมาย
|
|---|
|
ต้นแบบโรงเรียนคุณภาพของชุมชนด้านนวัตกรรมการบริหารจัดการสถานศึกษารูปแบบใหม่
|
|
การสร้างระบบนิเวศทางการเรียนรู้
|
|
|---|---|
|
ด้านการพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ
|
สนับสนุนสื่อการสอน โต๊ะ-เก้าอี้นักเรียน สื่อตกแต่งชั้นเรียน และอุปกรณ์ในการจัดทำสื่อการสอนพื่อการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
|
|
ด้านอุปกรณ์เทคโนโลยี
|
สนับสนุนห้องคอมพิวเตอร์ ห้องเรียนหุ่นยนต์ โปรเจ็คเตอร์ และโทรทัศน์ในห้องเรียน ชุดเครื่องเสียง
|
|
ด้านแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
|
สนับสนุนห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องฝึกปฏิบัติการทักษะอาชีพ สนามเด็กเล่น พื้นที่กิจกรรมการเรียนรู้ในร่มและกลางแจ้ง ห้องสมุด
|
|
ด้านสื่อการสอนและสื่อเสริมการเรียนรู้
|
พัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยี ได้แก่ อุปกรณ์ Clicker จำนวน 450 เครื่อง แก่โรงเรียน 5 แห่ง อุปกรณ์ Robotics and Coding แก่โรงเรียน 5 แห่ง
|
|
การพัฒนาด้านทักษะวิชาการ
|
|
|---|---|
|
ด้านดิจิทัล
|
|
|
ด้านภาษาอังกฤษ
|
|
|
ด้าน Soft Skill
|
|
|
ด้านวิชาการอื่นๆ
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ
|
|
|---|---|
|
ค้นหาความเป็นเลิศ (Excellence) เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ
|
|
|
โรงเรียนเตรียมอนาคต (Career-Based Academy)
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะชีวิต
|
|
|---|---|
|
โครงการมิตรอาสาเพื่อการศึกษา
|
ส่งเสริมการสร้างวัฒนธรรมองค์กรและเปิดโอกาสให้พนักงานที่มีจิตอาสาได้ทำประโยชน์ต่อสังคมผ่านกิจกรรมต่างๆ ดังนี้
|
|
ทุนการศึกษา
|
|
มิตรผลมีส่วนร่วมในการพัฒนาวิทยาลัยเทคโนโลยีเกษตรอุตสาหกรรมชั้นสูงขอนแก่น โดยมีเป้าหมายในการพัฒนาวิทยาลัยฯ ให้เป็นวิทยาลัยอาชีวศึกษาชั้นนำระดับอาเซียน การสร้างกำลังคนอาชีวศึกษาด้านเกษตรอุตสาหกรรมที่มีสมรรถนะสูงและมีความเชี่ยวชาญในการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเกษตร สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ และสร้างความสามารถในการแข่งขันให้กับประเทศ โดยในปี พ.ศ.2566 มีการดำเนินงาน ดังนี้
|
เป้าหมาย
|
|---|
|
พัฒนาวิทยาลัยเทคโนโลยีเกษตรอุตสาหกรรมชั้นสูงขอนแก่น ให้เป็นวิทยาลัยอาชีวศึกษาชั้นนำด้านเกษตรอุตสาหกรรมระดับอาเซียน
|
|
การพัฒนาด้านทักษะวิชาการ
|
|
|---|---|
|
จัดตั้งศูนย์บริหารเครือข่ายการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา (Center of Vocational Manpower Networking Management: CVM)
|
เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนให้มีคุณภาพและมีความสอดคล้องตามบริบทเชิงพื้นที่ ตรงกับความต้องการกำลังคนของประเทศของอุตสาหกรรมเป้าหมาย (S-Curve) และรองรับการเข้าสู่ภาคอุตสาหกรรม 4.0 โดยพัฒนาใน 4 สาขา ได้แก่
|
|
ความร่วมมือกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาชั้นนำประเทศจีน
|
|
|
ความร่วมมือกับสถานประกอบการชั้นนำในประเทศ
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะอาชีพ
|
|
|---|---|
|
พัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ
|
|
|
พัฒนาสมรรถนะด้านภาษาต่างประเทศ
|
|
|
พัฒนาสมรรถนะด้านดิจิทัล
|
|
|
การพัฒนาด้านทักษะชีวิต
|
|
|---|---|
|
สนับสนุนทุนการศึกษา
|
|
|
สนับสนุนงบประมาณเพื่อปรับปรุงระบบสาธารณูปโภค และโครงสร้างพื้นฐานของวิทยาลัย
|
|
|
สนับสนุนกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่บูรณาการกับชุมชน
|
|
